在交流或是溝通的過程，日本東京大學的學生常給人「很會講話」的印象，他們的在校生自己統合出了三個講話的要領：
１）講話具體，要有數字。
２）把自己帶入，客觀陳述。
（１）講話具體，要有數字。
土猴子：「最近的工作不太順，店長又雞掰，要求我們要做多少多少的業績，整家店搞得很不愉快。」
東大生：『最近的工作不太順，店長無緣無故要求我們業績要做到２倍，現在又有同事請辭，每個人現在都是平常１倍半的工作量。』
（２）把自己帶入，客觀陳述。
土猴子：「最近的工作不太順，ＡＡＡ最近都不排班，不知道在忙三洨；ＢＢＢ又他媽每天遲到，讓人很不爽捏。」
東大生：『最近的工作不太順，ＡＡＡ最近都不排班，我們都要分擔他原來的時數；ＢＢＢ這個月已經遲到５次，經常只有我一個人在值班。』
（３）講些跟對方有關的重點。
土猴子：「這台吸塵器不錯喔，你一定要參考看看！」
東大生：『這台吸塵器吸力強勁、棉絮灰塵都能吸得乾淨，整理又容易，你看我打開這裡一倒就好了，這台一定很適合你使用！』
最近天氣熱到給狗幹，但我調適得非常好。遇到那些不知道在公三洨的，以前我是火氣上來噴回去，現在只要跟我無關、或是沒有利益衝突的我一律無視；但要是工作有交集，我還是直接問你他媽到底重點是三洨。之前有人問我為什麼社交障礙的亞斯反而有一堆外援和合作，我想，也許這些強者好朋友外面走了一圈，他們也會困惑到底誰才他媽的社交障礙。
我不會裝熟和噓寒問暖，但講話應該都講在重點上才是。
